PROGRAMACIÓ

En acabar , l’alumne ha de ser capaç de:

UNITAT DIDÀCTICA DE PROGRAMACIÓ

GRUP CLASSE	DURADA	PERÍODE		CURS ESCOLAR	PROFESSORS
1r i 2n ESO	3 dies	2n trimestre		2016/17	Cesc – Gerard- R.Mari- N.Macip
ÀREES		TÍTOL
Socials-anglès-català-castellà-naturals-EF-tecnologia-matemàtiques		ELS ESPORTS DE MUNTANYA EN TEMPS DE NEU AL PALLARS
CONTINGUTS D’APRENENTATGE:
OBJECTIUS DIDÀCTIS		COMPETÈNCIES BÀSIQUES	CRITERIS D’AVALUACIÓ
Conèixer els elements que regeixen i condicionen els esports de muntanya, tenint en compte aspectes tècnics i físics		Autonomia i iniciativa personal Aprendre a aprendre Coneixement i interacció amb el món físic.	Estar atent a l’explicació dels monitors dels esports. Participar de manera activa en els diferents esports.
Comparar les diferents modalitats d’esports d’hivern i entendre les tasques dels professionals que les imparteixen		Aprendre a aprendre Coneixement i interacció amb el món físic Autonomia i iniciativa personal	Estar atent a l’explicació dels monitors dels esports. Participar de manera activa en els diferents esports.
Identificar les característiques històriques, culturals, geogràfiques i socials del Pallars i dels Pirineus.		Matemàtica Lingüística i comunicativa Interacció amb el món físic Aprendre a aprendre	Cercar informació Aplicar els coneixements matemàtics amb els d’altres matèries per comprendre situacions. Elaborar un discurs propi a partir de la informació trobada i les activitats realitzades.
Produir textos escrits o orals, en diferents suports, per comunicar, compartir idees, coneixements, i utilitzant diferents idiomes.		Lingüística i comunicativa Digital i de la informació	Comunicar la informació obtinguda de formes diverses ( escrit, oral, TIC…) Participar en els debats, aportant opinions, arguments, respectant l’opinió dels altres i cercant conclusions comunes.
Comprendre com interactuen els éssers vius entre ells i amb el medi i valorar l’impacte de l’acció humana sobre la natura, adquirint un sentit de responsabilitat compartida vers el patrimoni cultural i natural.		Autonomia i iniciativa personal Aprendre a apprendre Social i ciutadana	Interpretar diverses fonts escrites, materials i iconografiques Distingir entre informacions rellevants i anecdòtiques Elaborar un discurs propi a partir de la informació trobada i les activitats realitzades
Concebre la tecnologia com un conjunt de coneixements destinats a cobrir determinades necessitats de les persones individual o col·lectivament.		Autonomia i iniciativa personal Aprendre a aprendre Interacció amb el món físic	Seguir correctament les fases del procès tecnològic en el disseny i construcció d’un objecte senzill. Triar els materials adients per fer-ne un ús sostenible.

MATERIALS i RECURSOS:

• Dossier de paper entregat per l’empresa contractada.
• Classes d’iniciació a l’esquí, raquetes de neu, construcció d’iglús, quads, ponts i tirolines.

TEMPS :

Estada de tres dies a Rialp.

El dossier es treballarà a l’aula durant dues classes de tutoria.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT:

Tots els alumnes poden realizar la tasca segons els diferents nivells.

ACTIV. AVAL. (Criteri):

Observació durant l’estada de la participació i implicació de l’alumne.

Correcció de les activitats del dossier en paper.